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在學校有條不紊地完成報到手續後,李平安和夥伴們滿心充盈著對高中生活的美好憧憬,迎來了分班這一人生的小小轉折點。命運的絲線悄然交織,輕輕一撚,他們四人便各自踏入了不同班級的大門。儘管空間上有了間隔,但他們之間那份真摯醇厚的情誼,恰似堅韌不拔的纜繩,並未因此有絲毫褪色。下課後,他們依舊如往昔般急切地相聚一處,熱烈探討學習與生活中的林林總總,那一方小小的天地,儼然成為他們緊張學習生活中的溫馨港灣。
李平安被分在了十三班。當他初次邁進這個班級,一種難以名狀的異樣之感便如影隨形。教室裡,大多數同學的穿著打扮與他平日裡所見的農村孩子大相徑庭。他們身著時尚前沿的衣衫,色彩絢麗奪目,款式新穎獨特。有的男生身著筆挺的西裝褲,搭配著潔白似雪的襯衫,領口的領帶係得規整考究,宛如都市中的青年才俊;女生們則穿著碎花連衣裙,裙擺如蝶翼般隨風輕舞,腳蹬精致小巧的小皮鞋,舉手投足間儘顯張揚與自信。他們時常在教室裡高談闊論,聲音交織回蕩,然而話題卻鮮少涉及學習。
“我爸昨天又帶我去吃了城裡那家新開的西餐廳,那牛排煎得堪稱完美,外焦裡嫩,再配上特製的醬汁,那味道簡直絕無僅有!”一個穿著入時的男生眉飛色舞地大聲炫耀著,眼中滿是得意之色。
“切,西餐廳有什麼稀罕的,我上周跟我媽去了趟上海,逛了好多高端商場,買了好多漂亮衣服,都是當季最新款,等我穿來給你們好好見識見式,保管讓你們大開眼界。”另一個女生不甘示弱,微微揚起下巴回應道,語氣中帶著一抹不屑。
他們談論的大多是家庭背景、當下的流行風尚或是各類玩樂之事。課堂上,老師在講台上聲嘶力竭地授課,手中的粉筆在黑板上吱吱作響,仿佛在竭力傾訴著知識的重要與渴求。然而台下的一些同學卻心不在焉,完全沉溺在自己的世界裡。有的兩兩交頭接耳,時不時爆發出一陣哄笑,那笑聲雖不響亮,卻如同一顆顆小石子,在原本平靜的課堂湖麵激起層層漣漪,擾亂著課堂秩序;有的則偷偷將課外的閒書藏在桌肚裡,眼睛不時地瞟向書本,警惕地留意著老師的動靜,全然無視老師的存在。
每當老師提問,他們或是一臉茫然,眼神空洞無物,仿佛從未聽過課;或是敷衍作答,隨便說幾句不著邊際的話,然後若無其事地坐下,臉上絲毫沒有對知識的敬畏之意。這一切,都像一支支銳利的箭矢,無情地射進李平安的心裡,讓他感到無比的困惑與失望。
與他之前所經曆的單純質樸的學習環境相比,這裡簡直是天壤之彆。在這裡,他首次如此深切地感受到了社會的不公。他不明白,為何有些人憑借關係就能輕易獲得學習的機會,卻不懂得珍惜,肆意揮霍;而像他這樣從小在農村艱苦環境中長大,對知識如饑似渴、奮力拚搏的人,卻要在如此艱難的環境中求學。
一天課間,幾個穿著時尚的同學圍在一起閒聊,看到李平安穿著樸素的衣服從旁邊走過,其中一個男生故意提高音量,輕蔑地說道:“瞧瞧他,穿得這麼土裡土氣,也不知道是怎麼混進來的,估計學習也不怎麼樣,說不定就是來湊數的。”其他幾個人跟著哄笑起來,那笑聲如同一把把尖銳的利刃,刺痛著李平安的心。
李平安聽到了這些話,腳步微微一頓,心中一陣刺痛,臉上漲得通紅。但他沒有停下,也沒有回頭,隻是默默地握緊了拳頭,指關節因為用力而泛白,他加快腳步離開了。他在心裡不停地告誡自己:“他們的看法無足輕重,我不能被這些話左右,我有自己的目標,我要為了自己的未來全力以赴。”
這種不公並未使李平安沉淪,反而如同一把熊熊燃燒的烈火,更加堅定了他心中的信念。他深知,自己無法改變周圍的環境,但他可以掌控自己的學習態度和努力程度。於是,在這個充斥著浮躁與不務正業氛圍的班級裡,李平安宛如一股澄澈的溪流,始終堅守著對學習的專注與熱忱。
每當下課鈴聲響起,教室裡瞬間喧鬨起來,同學們或是三五成群地閒聊,或是追逐嬉戲,歡聲笑語在教室的每一個角落回蕩。而李平安卻總是靜靜地坐在座位上,仿佛周圍的一切都與他無關。他小心翼翼地拿出課堂筆記,那本筆記已然有些破舊,邊角都微微卷起,但他卻視若珍寶。他用那支已經有些磨損的鋼筆,認真地整理著,每一個字都寫得工工整整,一筆一劃都傾注著他對知識的執著。遇到不懂的問題,他會眉頭緊鎖,眼睛緊緊盯著筆記,反複思索老師講解的思路,腦海中如同有一場激烈的風暴在翻湧。實在想不明白,他便毫不猶豫地向老師請教。
有時候,老師因為要兼顧大部分同學的進度,隻能簡要地回答他的問題,無暇深入解答。這時,李平安並不會氣餒,利用課餘時間,他會獨自一人前往圖書館。圖書館裡,靜謐得隻能聽見翻書的聲音和偶爾的幾聲咳嗽。陽光透過窗戶,灑在一排排書架上,形成一片片金色的光斑,仿佛給知識的寶庫披上了一層神聖的光輝。李平安穿梭在書架之間,目光急切地掃過一本又一本的書籍,仔細地尋覓著相關的資料。找到後,他會尋一個靠窗的位置坐下,陽光溫柔地灑在他身上,他全神貫注地閱讀,時而在筆記本上記錄下重要的知識點,時而咬著筆頭思索,直至完全弄明白為止。
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