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邵明珠一行人浩浩蕩蕩地回到薊縣,剛一落腳,便收到小皇帝司馬鄴宣他入行宮麵聖的旨意。邵明珠不敢耽擱,即刻前往行宮。
踏入殿中,隻見司馬鄴端坐在龍椅之上,麵容雖顯稚嫩,卻透著一股上位者的威嚴。見邵明珠進來,司馬鄴微微抬手,示意太監給邵明珠賜坐,溫和地說道:“老師,自朕從洛陽輾轉至薊縣,這一路的艱辛,老師功不可沒,居功甚偉。朕與王浚大人仔細商議過後,覺得太傅這一職位,非老師莫屬。王浚大人則擢升為丞相,不知老師對此可有意見?”(西晉時期太傅是最高榮譽官職,沒有實權,但如果再加上一個“錄尚書事”便可總覽朝政,是權臣的標配,不巧邵明珠的官職是侍中加封驃騎大將軍,都督中外諸軍事,持假節,錄尚書事。)
邵明珠心中微微一動,表麵上卻神色平靜,點了點頭,說道:“陛下聖明,臣附議。”然而,心中卻暗自思忖,“老子竟然是太傅了!王浚是丞相,老子本就加“錄尚書事”再加上太傅,這是讓我跟王浚不死不休啊!這太傅之位在曆史上似乎總與悲劇掛鉤,著實有些不吉利啊。而且上一位太傅死後可不體麵啊!媽的,小皇帝這算計啊......”
司馬鄴見邵明珠沒有異議,臉上浮現出一絲滿意的神情,接著說道:“老師功勳卓著,如今這侯爵之位,已然配不上老師的功勞了。朕意,封老師為漁洋郡公,不知老師意下如何?隻是,對於三部鮮卑的人,應當如何安排,倒是個棘手的問題。丞相大人提議,讓他們入朝為官,老師對此有何想法?”
邵明珠聽聞,略微思索了一番,緩緩說道:“陛下,拓跋猗盧與慕容廆如今已然是國公之位。臣以為,不妨提拔他們的兒子,拓跋銳和慕容皝。”
司馬鄴微微皺眉,眼中閃過一絲疑慮,卻並未言語。邵明珠明白小皇帝心中的顧慮,於是進一步解釋道:“陛下,提拔他們的兒子,實則是在鮮卑各部內部埋下一顆‘炸彈’。您想,當老子的沒有得到進一步的官職提升,而兒子卻獲此殊榮,那些鮮卑的老家夥們心裡必定會有所不滿。但他們礙於麵子和種種考量,不會在明麵上表現出來。如此一來,朝廷便能利用他們內部這種微妙的關係,進行製衡。假以時日,待拓跋銳和慕容皝真正成為朝廷的人,便可以更好地控製鮮卑部,為朝廷所用。”
司馬鄴靜靜地聽完邵明珠的分析,眼神中透著思索與權衡。過了片刻,他沒有直接回應,隻是默默地點了一下頭,算是默許了邵明珠的提議。
殿內一時間陷入沉默,君臣二人各自思索著其中的利弊。過了一會兒,司馬鄴打破沉默,看著邵明珠問道:“老師覺得,該給他們什麼官職為宜?還有,段匹磾又該如何安排呢?”
邵明珠深知這問題的關鍵,沉吟片刻後說道:“陛下,對於拓跋銳和慕容皝,可先封他們為散騎常侍。此官職雖無實權,但能常伴陛下左右,既能彰顯陛下對他們的恩寵,又便於朝廷對他們進行觀察與掌控。他們在陛下身邊,見識朝廷的威嚴與力量,久而久之,自然會對朝廷心生敬畏與忠誠。
至於段匹磾,此人勇猛有餘,智謀不足但是貴在對陛下忠心耿耿。可擢升他為平北將軍加封侯爵,令其駐守薊縣。如此一來,既能發揮他的軍事才能,護衛陛下安全,又可將他安置在權利中心之地,避免朝中的其他勢力對陛下掣肘。同時,朝廷可暗中安排親信,對其進行監視與製衡,確保萬無一失。”
司馬鄴認真地聽著邵明珠的每一句話,眼中漸漸露出讚賞之色,說道:“老師考慮周全,朕聽老師的。隻是此事還需從長計議,切不可操之過急,以免引起鮮卑各部的不滿與反抗。”
邵明珠拱手行禮,說道:“陛下聖明,此事確實需謹慎行事。臣願為陛下分憂,與陛下一同謀劃,確保諸事順遂。”
司馬鄴微微前傾身子,目光誠摯地看著邵明珠,緩緩說道:“老師,如今局勢複雜,司隸校尉府必須重新成立,這司隸校尉一職,關乎朝廷興衰,實乃重中之重。朕身邊能信任的人不多,思來想去,除了老師,實在沒有更合適的人選了。”
邵明珠心中暗自歎息,他自然清楚司隸校尉這個職位的分量。此職位權力極大,不僅手握監察百官的大權,掌控司法權,對京畿地區擁有行政管轄權,地位比州刺史還高,戰時更是能執掌軍事權,就連人事權也在其掌控範圍之內,可以舉薦或罷免屬官。邵明珠瞬間明白,小皇帝這是對王浚不放心,同時對自己也有所顧慮。王浚身為幽州刺史都督幽州諸軍事,而當下京畿地區正是幽州,讓自己擔任此職,無疑是想讓自己與王浚更深入的相互製衡,以便他更好地掌控局勢。
邵明珠微微皺眉,一臉誠懇地說道:“陛下,臣深知司隸校尉一職責任重大,然而臣自覺能力不足,實在難以勝任。此職位需德高望重、能力超群之人方可擔當,還請陛下另選賢才。”
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